本文摘要：可以说道，近年来幼儿园小学化现象愈演愈烈，幼儿的入学打算被歪曲为短视的、武断的小学化识字、拼音等的科学知识增强灌输；幼儿自学被异化为褫夺幼儿游戏权利的、急功近利的尤其训练。

可以说道，近年来幼儿园小学化现象愈演愈烈，幼儿的入学打算被歪曲为短视的、武断的小学化识字、拼音等的科学知识增强灌输；幼儿自学被异化为褫夺幼儿游戏权利的、急功近利的尤其训练。美其名曰：不想孩子输在起跑线上。

于是，在此背景之下，近日教育部等部委发布了《关于实行第二期学前教育三年行动计划》，将提升学前教育质量作为四大重点任务之一，避免和缺失学前教育小学化，坚决科学保教，拒绝小学一年级坚决零起点教学，以游戏为基本活动，不准提早教授小学教育内容。众所周知，游戏才是幼儿自学和对话交流的基本方式，也是培育其社会性的重要途径。幼儿园小学化毫无疑问使得幼儿缺乏了充足的游戏，孩子无法借此取得交流、合作、体验，这将影响其个性与社会性培育。

同时，由于幼儿过早背上沈重的学业开销，自学的主动性、创造性无法充分发挥，有利于幼儿独立思考、独立国家生活等能力的培育，等等有利影响。可以说道，幼儿园小学化，是我国应试教育后脚的展现出。

在当前应试教育的大背景之下，由于优质教育资源十分紧缺，部分优质小学为了取得好生源而展开入学考试。在此入学压力下，很多幼儿园被迫因应小学的拒绝，提早展开小学阶段的教育。

与此同时，再行再加家长的望子成龙、望女成凤的传统观念也是导致幼儿园小学简化的一个最重要原因。父母们渴求孩子在科学知识自学上获得优异成绩，为此不择手段拔苗助长。

调查结果表明，90%以上的家长期望孩子到幼儿园多习些科学知识。于是，很多幼儿园为一味顺应家长的市场需求而开办小学课程。一位幼儿园负责人就曾多次不得已地回应，很多小学课程都是在家长拒绝下减少的。

大家都在教，如果我们一家不教教，教教出来的孩子没有办法降入好的小学。为了更有生源，必定要考虑到市场必须，进这些课程，否则就要被出局出局。

我们不愿让孩子玩游戏，可是家长不不愿，我们也很不得已。此番，教育部等部委公布《关于实行第二期学前教育三年行动计划》有一点认同，但是一纸禁令到底能否禁住幼儿园小学化，还得打上一个大大的问号啊！涉及读者学前教育小学化何时休！话说，近年来学前教育小学化现象更加显著，为转变这一现象，近日教育部等部委发布《关于实行第二期学前教育三年行动计划》，将提升学前教育质量作为四大重点任务之一，避免和缺失学前教育小学化，坚决科学保教，拒绝小学一年级坚决零起点教学，以游戏为基本活动，不准提早教授小学教育内容。无法暂停的学前教育小学化有多少父母抱着不想孩子输在起跑线上的心，提早给孩子小学化教育，拒绝幼儿园教教小学的课程；又有多少幼儿园为了符合家长的心理，为了更有更好的生源，开办各种各样的小学课程。幼儿园小学化 家长请求不要再行做到推动者了！长期以来，幼儿教育小学化仍然不存在。

虽然它颇受诟病，但是不少家长，学校，培训机构仍旧乐此不疲。结果压迫了孩子开朗开朗的天性，骨折了幼儿仿效探求的性欲，褫夺了幼儿精彩幸福的童年，留给了沈重滋味的记忆。编辑引荐:学前教育小学化何时休！无法暂停的学前教育小学化幼儿园小学化 家长请求不要再行做到推动者了！幼儿园“去小学化”，仅次于障碍是家长？。

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