本文摘要：复活节前，我从格拉斯哥驱车北上到苏格兰高地巡访幼儿园，一路上我们参观了市区幼儿园、城镇幼儿园、乡村幼儿园和人烟稀少的山区幼儿园。

复活节前，我从格拉斯哥驱车北上到苏格兰高地巡访幼儿园，一路上我们参观了市区幼儿园、城镇幼儿园、乡村幼儿园和人烟稀少的山区幼儿园。在访问期间，我惊讶地找到，不论城镇的孩子还是山区的孩子，他们都享用某种程度的关爱和关怀。幼儿园不论大小，园内设施设施齐全。

给人第一印象是整洁干净，环境优美。尽管山区幼儿园的孩子较较少，但他们也享有和城里的孩子一样的游乐设备。另外，山区幼儿园的师资素质与城里比起毫不逊色。他们都经过正规化幼师教育并取得幼师资格，且大多来自城市。

所以，山区的孩子茁壮水平与城里的孩子一样，避免了城乡差别。政府希望城里的幼师到山区工作，城里的幼师也不愿为山区的孩子工作。

我回答一位老师：你们为什么不愿来山区幼儿园工作？她的问是：为了这里的孩子能健康成长，我们不愿来协助他们。英国幼儿园尊崇爱人的教育不论是哪个幼儿园，当你步入主厅或教室时，映入眼帘的是显眼大字LOVE（爱人）。几天来，我在幼儿园里体会最少的是爱人。从孩子们说道对不起、我来老大你、非常感谢、我能做到、我不介意、你碰疼了吗、不要大哭，我们爱人你、华人、非洲人、印巴人，都是我的好朋友我的心被天真无邪的爱所打动。

我回答一位老师：孩子们怎能告诉这么多的爱？她告诉他我，幼儿园的孩子最必须的是爱人，我们就不应给与他们最少的爱。不只是父母爱人他们，老师爱人他们，还有社区志愿者来爱人他们，特别是在是教会以各种方式来关怀他们。

比如，教会的牧师经常来探望他们，唱诗班来与他们一起唱歌跳舞，少儿组来与他们一起交流，爱心组来为他们打算野餐，等等。孩子们在被爱的过程中学不会了爱人。幼儿园以爱人为教育中心，自小就培育孩子互爱的理念，铸孩子热情的人格，磨练孩子社交的技能。这为他们长大后不具备互尊互爱、公正刚毅、保守恩慈等优良品格奠下了坚实基础。

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