本文摘要：11月6日上午，近100名来自广州市天河区教育系统的后备干部们回到了泡小西区，采访交流学校在校园文化、信息化教学改革等方面的创意理念与实践经验。

11月6日上午，近100名来自广州市天河区教育系统的后备干部们回到了泡小西区，采访交流学校在校园文化、信息化教学改革等方面的创意理念与实践经验。WPAWPA泡小西区刘恋副校长、罗昕主任以及学校大队委们分别引领两组来宾参观了泡小西区的阳光房、魔术空间、家校共育墙、泡家农场、泡家厨房、对外开放队室、电子班牌、创意实验室等，实地体验了泡小西区以儿童兴趣为中心的校园文化。

WPAWPA刘恋副校长向来宾讲解校园文化长廊WPAWPA泡泡娃向来宾讲解泡泡娃雕塑及其渊源WPAWPA泡泡娃向来宾展出电子班牌WPA在未来教室，陈丹老师带着二年级九班的孩子们一起积极开展了基于优学派电子书包在的《分物游戏》。陈老师公布分物任务给孩子们，让每一个孩子都利用手中的电子书包在，经历小数目实物展开平均分的过程，再行通过常规教学无法构建的录屏音频功能，引领孩子们仔细观察、找到、辩论、解读平均分的意义，用语言、图示方式阐释平均分的过程与结果，并利用电子书包在，让每一名孩子自律创设实物数量展开平均分，让学生更进一步体会份数、每份数、余数，从而对平均分的意义更为深刻印象。WPAWPA陈丹老师教学二年级数学智慧课堂课例《分物游戏》WPAWPA学生利用电子书包在已完成课堂任务WPAWPA数学评课小组老师们对课堂展开数据记录WPAWPA来宾参访智慧课堂WPA课后，刘恋副校长共享了以分析指标对教师教学不道德展开西医式评价的信息化工具畅言智慧微课系统，平台以语音和文字的形式自动记录教师和学生所说的每一句话，同时与课件的每一页展开给定，既反对学生追溯原始的课堂教学过程，又反对教师总结和反省自己的课堂教学思路及教学语言。

利用中国教师评课网的网络听得评课技术，教师讲授、自律自学、小组合作、交流展出等各个教学环节占到比产于以求呈现出，教师发问的类型和层级、学生参予的方式和对系统等信息全程记录，教师与学生不道德的转换率也能以图表的形式明晰展出，有效地反对教研组对教师的专业发展。WPAWPA刘恋副校长讲解教师教学不道德分析评价工具WPAWPA周英校长讲解学校发展历程和思维WPA泡小西区周英校长以《营造影响孩子一生的氛围增进每一个学生》为主题，向天河区的教育同仁们理解了泡小西区的办学思路，并从校园文化、智慧课堂、学生活动、家校共育等方面详尽讲解了学校的作法和经验。坚信泡小西区不会有更加多的同路者，联合探寻未来教育之路。

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